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Payantes mais sans publicité! (petits prix) Logiciels Ce logiciel couvre le programme du CE1 au CM1, l'éditeur propose d'autres versions dès la maternelle. Mémos et programmes Pas facile de savoir quoi faire sans connaître le programme de chaque niveau. Ces mémos permettent de rappeler les savoirs à acquérir. l'informatique Pourquoi pas profiter du confinement pour travailler avec les écrans différemment? S'il est vrai que les élèves d'aujourd'hui maîtrisent l'utilisation de l'index sur l'écran du portable, ils n'en sont pourtant pas plus compétents quand il s'agit du traitement de texte ou du codage. Continuité pédagogique MHM CP CE1 : module 19 - L'école de Doddie. Voici deux articles vous permettant d'accompagner vos enfants dans cette apprentissage. des jeux pour apprendre Une période de quarantaine est également le moment idéal pour jouer. Il existe de nombreux jeux de société, de plateau mais également des jeux qui permettent aux enfants de s'amuser entre eux ou seuls… 2- S'organiser: la journée et la routine Selon les situations, les parents vont devoir s'organiser pour assurer la continuité pédagogique.
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Entre les familles qui n'ont pas accès à internet pour recevoir le travail, les familles qui ne parlent pas français, celles qui n'ont pas le temps ou la capacité d'aider leurs enfants, les parents isolés, les parents faisant partie des professions qui doivent continuer à travailler, etc…les enseignants essaient de s'adapter au mieux mais cela s'avère bien compliqué. Comment assurer la continuité pédagogique? Une fois encore, les ressources citées dans cet article ne sont pas le saint-graal à avoir. Libre à chacun d'adapter son fonctionnement. Continuité pédagogique ce document sur le site. Il est tout aussi possible de communiquer et travailler uniquement par mail… Quelques généralités Avec la gratuité de la plateforme durant la période de confinement, j'ai décidé d'en profiter pour me lancer dans Klassroom. Disponible sur ordinateur ou sur téléphone via l'application, Klassroom me permet d'envoyer directement les documents de travail aux enfants. Pour le moment, j'y ai trouvé beaucoup d'avantages et assez peu d'inconvénients (qui n'en sont peut-être pas car, à l'heure où j'écris cet article, je n'ai pas encore exploré la plateforme en totalité…).
Suite à vos messages, je continue mais je pense que je n'irai pas comme ça jusqu'à la fin de l'année... Je m'arrêterais si je reprends ma classe de façon plus ou moins normale car je ne pourrai pas tout faire! Je vous tiendrai au courant bien entendu! Edit du 10 mai: je serai en télétravail jusqu'à la fin de l'année donc je continuerai à publier les fiches. Continuité pédagogique ce site. Séance 1: Pour les CP: on continue l'apprentissage des nombres de 60 à 79. maths_CP_14_05 Pour les CE1: Il s'agit ici de commencer à parler de distributivité mais on ne leur dira pas comme ça! maths_CE1_14_05 Voici la vidéo: séance 2: Pour les CP: on continue l'apprentissage des nombres de 60 à 79. maths_CP_15_05 Pour les CE1: Les enfants vont découvrir les graphiques. maths_CE1_15_05 séance 3: Voici le lien de la vidéo pour les figures géométriques: Pour les CP: d e la géométrie au programme avec un retour sur les formes planes. maths_CP_18_05 Pour les CE1: Un retour sur la symétrie. Je pense leur proposer d'allier cette séance avec l'art visuel.