Psychologue Enfant Strasbourg
Le psychologue est un tiers par rapport à la famille et l'espace thérapeutique est un espace neutre, séparé de son quotidien. C'est pourquoi des phrases dites par le psychologue peuvent avoir un entendement différent pour votre enfant parce qu'il ne fait pas partie de la famille. De même que le lieu thérapeutique, c'est un lieu qui va permettre aux parents ou/et à la famille de dire des choses à l'enfant qui sont importantes pour lui. Psychologue enfant strasbourg en. Contrairement à ce que l'on peut imaginer, ce n'est pas ce qui est fait ou ce qui est dit qui est perturbant, mais c'est plutôt ce qui n'est pas fait et ce qui n'est pas dit. Votre enfant a besoin d'entendre les choses qui le concerne car même si ce n'est pas dit, votre enfant le sait inconsciemment, il le sent mais il sent aussi que c'est un secret et c'est cela qui va le faire souffrir et développer des symptômes. Le psychologue est garant du cadre de la séance et protége l'espace thérapeutique de l'enfant. Tout ce qui concerne l'enfant peut être dit devant lui du moment que c'est fait dans le respect et l'intérêt de l'enfant.
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La réunion de synthèse Elle réunit une équipe pluridisciplinaire associant psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, psychopédagogues, assistant social et un membre du secrétariat sous la responsabilité d'un médecin psychiatre. Il y a plusieurs « équipes de synthèse » au CMPP; chacune se réunit régulièrement chaque semaine. Marion SCHNEPF - Psychologue clinicienne à Strasbourg - Marion SCHNEPF - Psychologue Strasbourg. Elle soutient un travail d'élaboration à plusieurs des difficultés cliniques présentées par un enfant et traversées avec lui par sa famille. Si elle permet de réunir des avis diagnostiques et cliniques émanant de champs professionnels différents, et ainsi de confronter plusieurs regards cliniques, elle est surtout un lieu d'échanges où ces différents regards s'enrichissent de leurs questionnements mutuels, mettant ainsi en relief la spécificité de chaque enfant, le caractère mobile de sa symptomatologie, les ressources inattendues potentiellement thérapeutiques surgies dans ces différentes rencontres. Il devient ainsi possible d'imaginer à plusieurs un chemin thérapeutique qui pourra être proposé à l'enfant et ses parents.
Mise en place d'ateliers de groupes (confiance en soi, gestion des émotions, gestion de la frustration face à l'échec). Thérapies individuelles (confiance en soi, anxiété scolaire, anxiété sociale) - Ecole pour enfants et adolescents à haut potentiel Georges Gusdorf Paris Assistante en psychologie d'éducation auprès d'élèves du primaire au lycée. Accompagner les enfants à haut potentiel dans la gestion de leurs émotions, les aider à mieux comprendre leur fonctionnement et à se l'approprier.