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●Une partie correspond à une grande idée, une sous-partie comprend un argument qui étaye l'idée. ●Pour parler d'un argument, d'abord l'énoncer, l'expliquer précisément et l'illustrer. 5. Rédiger l'introduction et la conclusion (30 min) Introduction ● L'accroche: élément qui va susciter l'intérêt du lecteur. Utiliser une donnée chiffrée marquante, une citation pertinente, une référence culturelle, un fait d'actualité etc. ● Présentation du sujet: définir les mots-clés du sujet et donner le cadre spatiotemporel. ● La problématique: élément de tension observée sur le sujet et les différentes questions intermédiaires qui en découlent. ●Annonce du plan: «Nous verrons que …. (I); puis …. (II)». Conclusion ● Résumé de la démonstration: synthétisez le développement et apportez une réponse explicite au sujet. Répondez à la problématique en reprenant le fil conducteur. Méthode dissertation ses - 7226 Mots | Etudier. ●La réponse finale ne doit pas être un nouvel argument ni un résumé du développement, mais un résultat dont il faut rendre compte.
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On montre que la première réponse est insuffisante, incomplète et comprend par exemple des sous-entendus ou les affirmations réductrices. On doit donc aller plus loin dans le raisonnement. Troisième partie Cette partie n'est pas nécessaire mais doit être justifiée par de nouveaux arguments et pour l'intérêt de mener la réflexion à son terme. Il ne s'agit pas d'opposer les deux premières parties mais de dépasser encore une fois les difficultés qu'elles comportent. Il faut donc à nouveau s'interroger comme pour pousser notre réflexion le plus loin possible. Méthode dissertation SES - 292 Mots | Etudier. C'est dans cette partie que la solution du problème à laquelle on voulait arriver apparaît. 3. Rédiger l'introduction et la conclusion Une fois le travail d'analyse, de problématique et de plan effectué on peut passer à la rédaction de l'introduction et de la conclusion au brouillon. L'introduction doit faire apparaître l'analyse du sujet, le sens que l'on donne exactement à la question. On peut s'aider du sens commun, c'est-à-dire de l'opinion, pour montrer que la formulation du sujet comporte une difficulté, un paradoxe et exige un travail de réflexion.
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Tu regardes ta montre: il est déjà tard, tu es fatigué et tu as le dîner à préparer. Tu prends quand même le premier devoir en haut du tas. Un simple coup d'oeil t'informe tout de suite que l'introduction de cette première copie ne respecte pas les codes de l'exercice: elle ne contient que deux phrases qui se battent en duel. Tu pousses un soupir… Franchement, si l'élève ne sait toujours pas faire une introduction, ça ne promet rien de bon pour le développement… Et tu commences la correction de la copie avec un a priori négatif. Comme élève, est-ce l'impression que tu as envie de donner avec ta copie? Évidemment non. Dissertation ses méthode la. Il faut donc inverser la donne. Ton introduction doit envoyer d'entrée de jeu un message positif à ton correcteur, lui donner une impression favorable. Pour cela, suis ma méthode de l'introduction en 4 étapes: Étape 1 – Fais une accroche (ou amorce) Faire une accroche, c'est susciter l'intérêt du professeur, capter son attention avec une phrase qui inscrit le sujet dans un contexte plus général.
Ce contexte plus général peut être: – Une remarque sur l'objet d'étude ou le genre littéraire – Une remarque sur le contexte historique – Une remarque sur le contexte littéraire ou culturel – Une citation d'auteur – Une remarque sur ton expérience de lecteur ou de spectateur L'accroche: exemples Prenons le sujet: Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires? On peut imaginer plusieurs entrées en matière possibles: Accroche n°1: Le conte est par excellence le genre de l'extraordinaire: on y trouve beaucoup de magie et de personnages aux qualités ou aux destinées exceptionnelles. Mais ce modèle est-il applicable au roman? (accroche tirée d'une remarque sur le genre littéraire). Accroche n°2: Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l'instar des héros de l'antiquité comme Ulysse ou Hector. Dissertation ses méthode examples. (accroche tirée d'une remarque sur l'objet d'étude). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires?
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