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Les élèves peuvent s'y référer pour exprimer leur propre émotion par exemple. – J'ai créé le « jeu du Monstre Barbouillé » à partir du « Monstre des Couleurs » / « La couleur des émotions » de Anna Llenas (il faut reconnaître les émotions représentées sur ses cartes). Vous trouverez une extension avec des cartes-poissons (issus de l'album « Aujourd'hui je suis… »). – Pour les GS, on peut faire un travail sur les mots qui sont au même titre que les poissons mis en scène dans l'album. Livre aujourd hui je suis pdf em. – Pour les GS, prévoir une séance de langage en atelier dirigé où il faut identifier des émotions ressenties par des personnages (avec une vision décentrée): – Chaque élève choisit une illustration de son choix dans un album qu'il connait du coin bibliothèque. Puis il doit expliquer au groupe ce qu'éprouve le personnage, quelle émotion il ressent à ce moment de l'histoire. – Une fois que tous les élèves du groupe sont passés, l'enseignant propose d'autres illustrations qu'il a photocopiées parmi les albums du répertoire de la classe (où transparaissent différentes émotions).