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[Io2015] Je Mémorise… Au Cm1 ! De Françoise Picot Ed Canopé 2017 - Maikresse72

August 1, 2024, 11:59 am

Je prends le temps dans cet article de détailler mon organisation pour ce qui est des dictées autonomes. Ce n'est pas parfait bien évidemment mais cela tourne bien dans ma classe et j'ai l'impression, peut être pas objective, que mes élèves progressent. La réalisation d'une dictée se déroule en 5 temps: Découverte ou révision d'une notion + Entraînement – le mardi En classe, par groupe, les élèves découvrent ou revoient une notion d'orthographe, avec moi ou en autonomie avec le plus souvent une activité de manipulation. Ils copient la trace écrite ou fabriquent une carte mentale et s'exercent sur fiche ou dans leur cahier de brouillon. Carte mentale relecture dictée en. f= » »> Cliquez pour obtenir la version PDF[/capt Relecture de la leçon + exercice en ligne + mots à connaître – au choix dans la semaine ou le weekend À la maison, seul, à l'aide de notre classeur numérique OneNote, l'élève prépare sa dictée. Relecture de la leçon, dictée des mots qui se trouveront dans la dictée en autonomie mais également un exercice à faire en ligne.

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Orthographe: carte mentale pour relire une dictée avec méthodologie - Apprendre, réviser, mémoriser | Carte mentale, Dictée, Orthographe

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Pour réussir sa rédaction Fiche méthodologique qui détaille les étapes et notamment le travail du brouillon. Le classeur et ses feuillets Consignes concernant le rangement du classeur et la présentation de ses feuillets. Evaluation du classeur Document support comportant les critères d'évaluation du classeur Comment relire sa dictée? 7 étapes ciblées de la relecture avant de remettre sa dictée. Travailler la rédaction (sujet d'imagination) Quelques pistes pour analyser un sujet d'imagination et travailler son brouillon. Réaliser une fiche de lecture Carte mentale permettant de faire une présentation succincte d'une œuvre intégrale. Weblettres | Cours et aides méthodologiques. Réalisable à partir du logiciel gratuit Xmind. Méthode De Relecture - orthographe Voici une fiche méthode d'orthographe que j'ai affinée au fil des ans. Je ne la donne pas d'un seul coup à mes élèves, mais en 3 temps sur l'année, en suivant ma progression grammaticale. L'idée est que les élèves prennent l'habitude de se relire en se posant certaines questions, de façon très rigoureuse.

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P1090153 | Trousse et frimousse, Lecture collège, Classe de collège

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PRESENTATION DU PILOTE Découvrez l'astuce de Virginie, la grille de relecture des écrits et téléchargez ses ressources. Qui êtes-vous? Virginie, enseignante en classe de Cm2 dans le village de Moisson dans les Yvelines, au sein du RPI rural de la Boucle de la Seine. La grille de relecture des écrits - Mes cartes mentales. Votre devise de Pilote « Tell me and I forget, Teach me and I remember, Involve me and I learn. " Benjamin Franklin Dans ma classe, j'adore quand… Les enfants travaillent en « équipage ». Dans ma classe, je déteste quand… Il n'y a pas d' « envie… » Titre de votre astuce Une grille de relecture des écrits « l'As des dictées », illustrée par les petits personnages de Filf. Mots clés Se corriger en autonomie Matière Interdisciplinaire: correction de l'ensemble des écrits produits par les enfants. Description Cette grille d'autocorrection plastifiée comporte 6 étapes de relecture, qui sont peu à peu mémorisées et systématisées mentalement. Ces 6 étapes sont des règles d'orthographe essentielles qui permettent aux enfants de corriger leurs principales erreurs: majuscule, homophones, chaines d'accords, … Les enfants cochent sur la feuille plastifiée les différentes étapes de relecture.

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Difficile pour nos petits loustics de s'y retrouver avec nos 4 grands murs d'affichages n'est-ce pas? Pour pallier ce problème, j'ai réalisé un petit guide de relecture individuel pour chaque enfant. Bon pour être honnête, c'est plutôt du genre interminable à découper et agrafer, mais à la fin … quelle fierté et surtout quel tabac auprès des élèves! Ils sont tout contents d'avoir ce véritable trésor à leur portée et n'en reviennent pas: « Quoi? [IO2015] Je mémorise… au Cm1 ! de Françoise Picot Ed Canopé 2017 - Maikresse72. On a le droit à toutes les réponses? Mais c'est génial!! ». Ils ont vraiment pris cet outil comme un cadeau et à ce moment là j'ai oublié mes loooooongues heures de découpages (bon disons plutôt, presque oublié hihi). Je les encourage à l'utiliser pour la relecture de dictées et de productions d'écrits, mais ils l'utilisent assez spontanément pour tout: écrire des petites cartes à leurs amoureux par exemple, ou à leurs parents (ça arrive oui) … J'avais créé une version pour mes CM2 mais je l'ai ensuite adaptée lorsque j'ai eu des CE1-CE2. Je vous laisse les deux, à vous de choisir!

(Elles sont relativement similaires…) J'espère que ça vous plaira et que vos élèves seront aussi enthousiastes que les miens! Et si comme moi vous adorez ces petits livrets, n'hésitez pas à aller voir mes petits guides de résolution de problèmes réalisés sur le même principe, juste ici!