Voc' : Des Cartes Sur Le Lexique De L'École - La Tanière De Kyban
Bonjour, Aujourd'hui, je vous propose d'apprendre le vocabulaire de l'école avec des images. Bienvenue à l'école! Voilà une école. Dans l'école, il y a une salle de classe. Dans la salle de classe, il y a des élèves et un professeur des écoles, un tableau, des tables et des chaises. Accroché à une chaise, il y a un cartable. Dans le cartable, il y a un livre, un cahier, une trousse. Dans la trousse, il y a un crayon, un stylo, une gomme, un taille-crayon, des crayons de couleur et une règle. Vocabulaire: les matières de l'école
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Se dit d'un élève brillant que l'on complimente. Parler anglais comme une vache espagnole: parler très mal anglais. Exercice – Vocabulaire de l'école et de l'enseignement en France – Choisir le mot approprié L'école publique Un uniforme Rater son examen La récréation Le bac L'instituteur Une mémoire d'éléphant Un stage La moyenne La cantine L'école primaire Une formation professionnelle La matière L'école maternelle Un Master Hector a six ans. En septembre, il entrera en CP à _______________________. Quand tous les élèves doivent porter le même vêtement, choisi par l'école, dans le cadre scolaire, on dit qu'ils portent _______________________. Après avoir étudié cinq ans à la fac, j'ai obtenu _______________________ d'économie. Charlotte ne va pas aller à l'université: elle va faire _______________________ pour devenir boulangère. Jonathan a eu 10/20 à son contrôle. C'est _______________________, mais ce n'est pas très bien. Dans l'école de Lina, à 10h, c'est _______________________: les élèves vont dans la cour et jouent tous ensemble.
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Quand tous les élèves doivent porter le même vêtement, choisi par l'école, dans le cadre scolaire, on dit qu'ils portent un uniforme. Après avoir étudié cinq ans à la fac, j'ai obtenu un master d'économie. Charlotte ne va pas aller à l'université: elle va faire une formation professionnelle pour devenir boulangère. C'est la moyenne, mais ce n'est pas très bien. Dans l'école de Lina, à 10h, c'est la récréation: les élèves vont dans la cour et jouent tous ensemble. Cet enfant a une mémoire d'éléphant! Il se souvient de tout ce qu'il entend! Thomas, le fils de mon voisin, passe le brevet cette année. Il travaille beaucoup car il ne veut pas rater son examen. A midi, une partie des élèves reste manger à la cantine de l'école. Quelle est la matière que tu préfères? Moi, c'est les maths! A la fin de nos études, nous devrons faire un stage avant de pouvoir avoir notre diplôme. Pour moi, ce sera dans un cabinet d'avocats! « Faites silence avant d'entrer en classe! », demanda l'instituteur de la classe de CP.
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La mémorisation L'acquisition puis l'exploitation du vocabulaire « pour comprendre un texte » passe par la mémorisation des mots lus dans des contextes variés. Il est donc nécessaire de lire souvent, le plus possible et des textes de plus en plus longs. Lors du travail sur la compréhension d'écrits, on pourra être attentif à leur lisibilité, notamment liée au degré de difficulté lexicale du texte et à la syntaxe. L'extension du vocabulaire impose également de disposer de stratégies de mise en œuvre et de demande d'aide pertinente. Le lecteur tâtonnant doit savoir interroger l'adulte, les usuels ou les outils disponibles, en fonction de ses besoins, s'il n'arrive pas seul à résoudre les problèmes posés par un écrit. Il doit être formé à devenir autonome dans la construction du sens. Ces pistes de travail convergent vers la proposition d'un enseignement du vocabulaire qui permet d'une part son extension dans un univers d'associations entre les mots connus et nouveaux, communs et plus rares, d'autre part sa mise en œuvre pour la compréhension de plus en plus autonome des phrases et des textes, et enfin l'émergence de stratégies d'exploitation de mots inconnus en contexte.I Les lieux de l'école II Le mobilier de l'école III Le matériel de l'école IV Les matières de l'école V Les consignes de l'école Les consignes sont des verbes qui expriment des actions.