Exercices Sur Les Multiples Cm1
Discipline Nombres et calculs Niveaux CM1. Auteur J. AURICOMBE Objectif - Connaître les multiples et diviseurs des nombres d'usage courant. Relation avec les programmes Cette séquence n'est pas associée aux programmes. La séquence est introduite par une situation-problème intitulé "le jeu de la puce". Elle permettra d'introduire le terme de multiple expliqué en référence à la multiplication. Les séances suivantes serviront à trouver les multiples de 2, 3, 4, 5 et 10. Exercices sur les multiples cm1. Déroulement des séances 1 Le jeu de la puce Dernière mise à jour le 15 janvier 2017 Discipline / domaine - Décomposer un nombre sous forme de produits - comprendre et utiliser la notion de multiple, et la relation entre multiplication et division Durée 55 minutes (4 phases) Matériel - les cartes de jeu - la piste de jeu - la fiche de jeu Informations théoriques Le terme "multiple" est expliqué en référence à la multiplication: 48 est multiple de 6 parce qu'il se trouve dans la table de multiplication par 6. 1. Appropriation du jeu | 10 min.
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Les élèves ont un parcours avec des cases numérotées avec ces nombres (des multiples): 2 – 6 – 8 – 10 – 12 – 15 – 16 – 18 – 20 – 22 – 24 – 25 – 28 – 30 – 32 – 36 – 40 – 42 – 48 – 49 - 50 – 55 – 56 - 60 -63 – 64 -70 - 72 – 75 – 80 -81 – 90 – 100 L'enseignante a des cartes en main avec les mêmes nombres. Un groupe (2 ou 3 enfants) tire une carte et doit chercher comment la puce va se rendre au point indiqué. Lorsqu'il a trouvé comment se rendre sur la case, la maitresse valide, il colorie la case et tire une autre carte. On choisit le temps du jeu et le groupe gagnant est celui qui a colorié le plus de case. Exercices sur les multiples cm punk. Ex: pour aller à la case 18, la puce peut faire 2 sauts de 9 ou 3 sauts de 6 Ou Jeu très simple (si on court après le temps) Les enfants ont deux étiquettes numérotées de 1 à 12 Ils n'ont le droit d'utiliser que la multiplication. Je donne un résultat exemple: 24 Il faut trouver comment y arriver 3 x 8 6 x 4 12 x 2 Pour l'autre groupe Problème de recherche Romain possède 36 voitures.
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Evaluation des compétences Identifier les multiples et les diviseurs d'un nombre. Consignes pour cette évaluation: A l'aide des chiffres suivants (0; 4; 5; 9), fabrique des nombres de quatre chiffres. Traverse le labyrinthe de nombres en coloriant les diviseurs de 120. Leçon sur les multiples et diviseurs – Tablettes & Pirouettes. Trouve le nombre du tableau auquel je pense à l'aide des indices. Trouve l'âge de la tortue d'Hermann de Lucie…. Les multiples d'un nombre – CM1 – Fiche de préparation Apprendre les notions de multiples d'un nombre au CM1 à l'aide de sa fiche de préparation. Domaine: Nombre et calculs Objectifs: – Connaître les multiples des nombres d'usage courant. (en particulier de 2, 3, 5, 10) Objectifs spécifiques: – Comprendre la notion de multiple; trouver des multiples; trouver de quel nombre un nombre est multiple; connaître les règles de reconnaissances des multiples (2, 3, 5, 10) Pré-requis: – Connaitre les tables de multiplication; calcul mental…. Les multiples d'un nombre – Cycle 2 – Cycle 3 – Affiche Affiche Cycle 2 – Cycle 3: Les multiples d'un nombre Un multiple est un nombre qui est le résultat d'une multiplication.
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Evaluation calcul: Multiples et diviseurs Compétences évaluées Identifier les différents multiples d'un nombre. Identifier les différents diviseurs d'un nombre. Consignes pour cette évaluation: Pour chacun de ces nombres donne tous leurs multiples jusqu'a 50 Pour chacun de ces nombres, donne tous leurs diviseurs Complète ce tableau (mets une croix quand c'est vrai). Réponds par vrai ou faux ❶ Pour chacun de ces nombres donne tous leurs… Multiples d'un nombre – Leçon – Cm1 – Cm2 – Calculs – Cycle 3 Leçon de mathématiques, calcul CM1 CM2 – cycle 3: Les multiples d'un nombre CAL 7: Les multiples d'un nombre Le multiple d'un nombre est le résultat de la multiplication de ce nombre par un autre. 8 x 4= 32 32, est donc un multiple de 8 Remarque: 24, est donc aussi un multiple de 8 Pour trouver les autres multiples de, 8, il suffit de chercher dans la table de "8". Multiples - Cm1 - Exercices avec correction. 8 x 2 = 16 8 x… Multiples – Cm1 – Exercices à imprimer Cm1 – Exercices corrigés sur les multiples 1- Tables de multiplication: Parmi les résultats de la table de multiplication par 6 jusqu'à 60, quels sont les multiples de: 5, 7, 8, 9 Quels sont les douze plus petits multiples de 8.
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Au cours de la partie, préciser à nouveau: Il faut inscrire les réponses dans le tableau de la feuille de jeu. Chaque joueur cherche les 4 cartes à la suite. Puis, il donne sa feuille de jeu à son adversaire qui va vérifier les solutions avec une calculatrice. Chaque mauvaise réponse est rayée au stylo et enlève autant de points que de réponses fausses. Pour certaines équipes, le nombre de cartes peut être réduit, en choisissant des nombres plus simples à décomposer (jusqu'à 49). 3. Mise en commun | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Le PE choisit quelques nombres de la liste qui ont été traités par plusieurs équipes (par exemple 48). Faire l'inventaire de toutes les réponses trouvées (justes et fausses) pour chacun des nombres. Procédures possibles utilisées: - comptage sur la piste - addition itérée - multiplication - tables de multplication Exemple pour 48: - 6 + 6 + 6 + 6+ 6 + 6+ 6 +6 = 48 - 6 x 8 = 48 4. Exercices sur les multiples cms made simple. synthèse collective et trace écrite | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation On peut atteindre 48 par des sauts de 6 parce que: - 48, c'est 8 fois 6 - 48 est dans la table de 6 - 48 est le résultat d'une multiplication par 6: 48 = 6x 8.
Exercices avec correction – CM1: Je connais les multiples d'un nombre Consignes pour ces exercices: Mets une croix dans la case correspondante. Cherche tous les nombres dont 420 est un multiple. Mets une croix dans la case correspondante. multiple de 2 multiple de 3 multiple de 5 multiple de 10 4 602 3 520 7 125 5 280 Cherche tous les nombres dont 420 est un multiple. Vrai ou faux? a. 384 est un multiple de 3. b. Multiples : CM1 - Cycle 3 - Exercice évaluation révision leçon. 6 725 est un multiple de 5 c. 4 831 est un multiple de 2 d. 46 710 est un multiple de 10 et de 3. e. 10 436 est un multiple de 2 et de 3. f. 78 015 est un multiple de 5 et de 3 Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Exercices pdf Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Exercices rtf Je connais les multiples d'un nombre. -CM1-Correction pdf Autres ressources liées au sujet