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August 1, 2024, 7:33 pm

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Sandrine 16/04/2021 19:10 Bonjour,
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Un cahier d'autonomie en période 1 En période 1, c'était un premier round d'observation car je n'avais jamais eu un effectif si élevé en CP jusqu'à présent. Ateliers – Le blog de Chat noir. Je voulais que tous mes élèves apprennent à se tenir tranquilles en classe, à faire le silence ou chuchoter si besoin, à rester assis et lever la main pour prendre la parole, bref les règles de vie attendues en élémentaire mais pas si évidentes à mettre en place en début de CP avec une classe nombreuse et des enfants très jeunes… Comme les différences sont rapidement apparues entre les élèves qui font leurs exercices écrits en 2 minutes chrono et ceux qui, au mieux, mettent 25 à 30 minutes voire plus avec mon aide, j'ai très tôt mis en place le premier cahier d'autonomie. Dans ce livret de 12 pages, j'ai photocopié une page d' exercices de code et une page de coloriages codés de maths (éditions MDI). Ce livret est rangé dans une pochette, dans la case de chaque élève. Les exercices de code Evidemment, les plus rapides ont vite terminé le cahier d'autonomie n° 1, j'ai donc photocopié le livret n° 2 avec les exercices de code des consonnes longues et la suite des coloriages codés de maths.

Le petit défaut: en plastique, ils font parfois un peu de bruit et il faut demander aux enfants de les manipuler avec douceur. L'un de mes préféré est assez connu, il s'agit de Rush Hour. J'aime aussi Les poules ont la bougeotte ou Code couleur. Voici, à titre d'exemple, l'emploi du temps que j'afficherai en période 2 pour l'autonomie: il s'agit bien sûr des moments ou les élèves les plus rapides ont terminé leur travail. Atelier autonome cp période 1.3. Chaque jour, les groupes ont un atelier différent pour éviter la lassitude: bibliothèque, jeux ou Logico, cahier d'autonomie, cahier de dessin, cartes à manipuler ou rallye lecture. Je vous propose également une version modifiable pour adapter ce document à votre classe. Vous trouverez dans l'article Pilotis, tous mes outils des jeux à manipuler ainsi que de nombreux outils pour compléter le travail en étude du code et compréhension. N'hésitez pas à réagir à cet article et, si vous avez, d'autres idées pour gérer l'hétérogénéité et les gros effectifs en CP, partagez-les ici!

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Un petit inventaire des ateliers que j'ai mis en place depuis la rentrée, histoire de les retrouver plus facilement… Pour info, pendant cette période, je faisais tourner 4 ateliers chaque jour: un avec le fichier Pilotis un en écriture un avec la progression de la MHM un de la liste ci-dessous (en alterance français ou maths) Merci aux collègues qui m'ont permis de mettre en place facilement ces ateliers, grâce au partage de leur travail: Lilipomme, Crevette, Bout de Gomme, Orphys, Ipotâme, l'équipe de Lalilo, et mes contributeurs: Moonie,, Claudine et Stéphanie! (Je ne listerai pas les ateliers de la méthode heuristique, qui s'ajoutent évidemment à cette liste! )

Voici une contribution d'Adeline: des jeux de cartes à manipuler en étude du code et étude de la langue pour distinguer des sons ou Les éditions Bordas m'ont récemment permis de découvrir une toute nouvelle collection de jeux, Récré en boîte. Ces petits jeux sont plutôt destinés à un Lorsque je travaillais avec le manuel Léo et Léa, j'avais créé des petits ateliers de lecture que je menais chaque début d'après-midi pendant 1/2 heure,