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je regarde ensuite la vidéo ci-dessous Les migrations internationales je réponds ensuite à ce questionnaire vidéo que je colle sous la définition précédente. En classe (3) et en classe (4), je fais les activités suivantes: Activité 5: je consulte la carte p. 248-249 Les migrations internationales et puis réponds sur mon cahier aux questions 1, 2, 5 et 6. Activité 6: Je lis ensuite le doc 2 p. 244 « Les transferts d'argent vers le Maghreb » puis je réponds à ces 2 questions: 1) Quel a été le montant total des transferts de fonds des marocains déjà installés à l'étranger en 2012? Carte mentale sur les migrations transnationales dans. 2) A quoi sert cet argent? Activité 7: je lis le doc. 5 p247 Teresa une expatriée des Philippines puis je réponds à ces 2 questions: 3) D'où vient Thérésa et où travaille-t-elle, 4) Quelles sont les conditions de vie et de travail de Thérésa? Activité 8: Je complète le schéma 5 p. 245 en écrivant son titre. Activité 9: Réaliser le croquis des migrations internationales à partir de la méthode p. 250 Synthèse: Avec l'application Inspiration, je conçois la carte mentale de ce chapitre à partir du modèle p. 259.
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Récits de migrants: l'enfer en mer Méditerranée. Mathilde Lemaire a recueilli le témoignage d'Abderrahmane, arrivé par la mer au péril de sa vie en Italie, puis à Paris. Une traversée dangereuse, comme le rappelle douloureusement l'actualité. Depuis le début de l'année, le nombre de migrants morts ou disparus en Méditerranée approche les 3. 000. Place de la Chapelle, XVIIIe arrondissement de Paris. Des dizaines de migrants africains errent là. Des hommes pour la plupart, entre 15 et 30 ans. "On marchait dans la ville quand ils sont venus vers nous. Abderrahmane commence à nourrir de la rancœur contre ces hommes violents qui lui ont pris toutes ses affaires. Un monde de migrants | hatier-clic.fr. Le 14 août, à la nuit tombée, ils les suivent. HCR - L'Agence des Nations Unies pour les réfugiés. Organisation internationale pour les migrations. Caribbean Atlas. Migrations Map: Where are migrants coming from? Where have migrants left? Les migrations dans le monde - Les graphiques/ les cartes. Comprendre l'espace Schengen en quatre minutes.
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AVANT LA CLASSE Sur une nouvelle page de mon cahier, je recopie le titre du nouveau chapitre Je visionne la vidéo et je réponds au questionnaire Questionnaire "AVANT LA CLASSE" Problématique: Pourquoi et comment les hommes et les femmes migrent-ils? Quels sont les effets des migrations sur les territoires?
Activité 2: je réalise la carte du parcours d'Aboubaker de l'Afrique vers l'Europe après avoir écrit les repères géographiques demandés dans la consigne et complété la légende. Je peux m'aider des cartes p. 243 et p. 195 En classe (2), avec la tablette, je découvre le parcours d'Ismaël Hajji sur le site du musée de l'histoire de l'immigration. Je travaille ensuite en binôme pour compléter la 2ème partie du tableau de ma fiche d'activité. Activité 4: je regarde la vidéo extraite de l'émission Le dessous des cartes consacrée aux migrations dans le monde puis je réponds sur mon cahier à cette question: Quelles sont les raisons qui peuvent conduire une personne à quitter son pays pour s'installer durablement dans un autre? Un monde de migrants en 4ème - Les clefs de l'école. (Je peux formuler ma réponse sous la forme d'un schéma) II) Les conséquences des migrations internationales sur les pays de départ et d'arrivée. A la maison (2): j'écris le titre du II. la définition de flux migratoire: le déplacement de population hors de leur pays d'origine.
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Le phénomène migratoire est un véritable phénomène mondial, il est à l'origine de flux qui tissent de véritables réseaux mondiaux, la Banque mondiale estime que le nombre de migrants est aujourd'hui de 250 millions. Comprendre les flux migratoires Les objectifs sont nombreux. Il s'agit de comprendre l'importance des migrations dans la mondialisation puisque celles-ci mettent en relation des espaces dans le monde entier et à différentes échelles: pays, villes, quartiers. L es espaces mis en relation sont hiérarchisés. Carte mentale sur les migrations transnationale.org. Les flux migratoires sont donc liés aux inégalités entre différents espaces. Par exemple, les migrants quittent le plus souvent des pays en développement pour des pays plus riches et plus développés. Ainsi, même si l'Amérique du Nord et l'Europe occidentale restent les principales régions d'accueil, certaines régions « du Sud » sont également des espaces attractifs, comme les Pays du Golfe, par exemple. Quoi qu'il en soit, la géographie des migrations est le reflet de celle des inégalités de richesses et de développement.
En mars 2021, l'histoire se répète avec une nouvelle image choc du drame de l'immigration clandestine vers l'Europe. ACTIVITÉ. Je réalise un dessin de presse sur l'immigration Les dessins de presse sont des ressources très utiles en classe. L'enjeu du dessinateur est passionnant: avec un angle de vue et un trait d'humour, il faut commenter le plus simplement du monde une actualité parfois complexe. Pour l'Iranienne Firoozeh Mozaffari, « u n caricaturiste est un journaliste qui sait dessiner ». Consignes – Réalise un dessin de presse sur l'immigration en choisissant un de ces deux sujets abordés en cours les Syriens, un peuple en exil les immigrés, tous clandestins? Carte mentale sur les migrations transnationales 7. l'immigration clandestine, un drame sans fin – Rédige une description de ton dessin et explique le message que tu as voulu faire passer. 3. Les autres routes migratoires vers l'Europe Des cartes et des chiffres pour mettre en perspective 4. Le tourisme et ses espaces ©Lumni () QUESTIONS: Comment le tourisme international transforme-t-il les sociétés et les territoires?
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