Anton Et Les Filles Exploitation Pédagogique
Exploitation pédagogique: « Un gars, une fille Exploitation pédagogique: « Un gars, une fille » I/ Visionnage de la séquence au complet 1. Comment voit-on que le début du sketch commence et qu'il se termine? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. 2. Quelles sont les deux couleurs que l'on voit au début de l'émission? Que représentent-elles? 3. Quels sont les prénoms des deux personnages principaux? a. le garçon: b. la fille: 4. Quelle est leur relation? - ils sont colocataires (ils vivent ensemble mais ne sont pas amoureux) ils sont amoureux ils sont frère et s ur on ne sait pas II/ Séquence 4: le voleur 5. Anton et la feuille | L’école des loisirs, Maison d’Édition Jeunesse. Quel est le « métier » de la personne qui vient chez les deux héros? Décrivez les vêtements (couleurs, lunettes, pantalon…) …………………………………………………………………………………..... 6. Pourquoi vient-il chez eux? - pour les cambrioler - pour leur rendre visite - pour leur demander quelque chose 7. Comment le sait-on? (que dit-il? ) 8. Quelle est la réaction des personnages? Mettez-les dans l'ordre.
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LES OBJECTIFS: devenir élève: découverte d'une activité de l'école: LE GRAPHISME, apprentissage de la reconnaissance de son identité: fille ou garçon, incitation à la reconnaissance de l'autre et à lui venir en aide. Agir et s'exprimer avec son corps: manipulation de ballons, fiche 2. Percevoir, sentir, imaginer, créer: mouvement artistique de référence « support-surface » artiste: Viallat, travail sur le rythme, l'alignement:utilisation de bâtons de bois et de baguettes chinoises, graphisme du rond pour atteindre l'objectif d'un dessin de gâteau. S'approprier le langage: travail à l'oral sur « comment savoir dessiner des ronds? ». Découvrir l'écrit: reconnaissance de sa carte de présence avec son prénom en capitale d'imprimerie. Découvrir le monde: activité de tri dans un tableau: garçons -filles. Anton et les filles exploitation pédagogique http. LE DEROULEMENT: Dans les ateliers proposés durant l'accueil ou au réveil de la sieste, l'enseignant va introduire un jeu de loto ayant pour but de travailler le vocabulaire avec des images représentant les mots rencontrés les semaines précédentes ainsi que cette semaine.
Les propositions de travail en art visuel sont contraignantes pour les élèves, il est bon de prévoir en atelier d'accueil ou avant la récréation ou l'après midi des moments de peinture spontanée où chacun explore, découvre, s'exerce à sa guise. N°2 Découvrir le monde « Je trie les garçons ou les filles» Objectif: apprentissage du tri. Anton et les filles - France Loisirs Suisse. Compétence visée: classer Matériel: deux feuilles avec tableau quadrillé chacune + petites photos découpées des élèves de la classe ( prises le jour de la rentrée)+ colle Consigne: « Tu tries les photos des élèves en mettant les filles ensemble et sur l'autre tableau les garçons ensemble » LES FICHES: Tableau garçons pdf. : faire le même pour les filles en changeant la consigne. fiche 1 de travail réalisée et proposée par Christine fiche 2 de travail réalisée et proposée par Christine