Aide Devoir Physique Mathématique

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Dans l'évaporateur, le changement d'état provoque-t-il une absorption ou une libération d'énergie de/vers l'intérieur du congélateur? Justifier. 2. En déduire l'évolution de la température de l'air intérieur du congélateur lors du fonctionnement de l'évaporateur. 3. Que se passe-t-il au niveau de la température pour le fluide frigorigène dans le compresseur? (On considérera que le volume est constant) Justifier. 4. La liquéfaction du fluide frigorigène dans le condenseur a quel impact sur l'air extérieur? Aide aux Devoirs Reichstett - 4 profs dès 9€/h. Justifier. 5. Que se passe-t-il au niveau de la température pour le fluide frigorigène dans le détendeur? (On considérera que le volume est constant) Justifier. Parmi les fluides frigorigènes disponibles, le propane est couramment utilisé. Il bout à - 42 °C sous pression atmosphérique normale et son énergie massique pour ce changement d'état est Lv valant 426 kJ. kg1. 6. Dans un super-congélateur, quelle baisse maximale de température peut subir 750 g d'air intérieur, si au cours du cycle frigorifique, 100 g de propane sont passés à l'état de vapeur dans l'évaporateur?

Vérifier que les savoir-faire sont acquis et les améliorer: les compétences abordées en physique-chimie nécessitent que l'élève multiplie les applications des méthodes vues en cours afin qu'il vérifie s'il les applique correctement et qu'il s'améliore. S'autoévaluer: pour progresser, il est important que l'élève repère au plus vite ses difficultés pour pouvoir y remédier. Aide devoir physique est. Ces tâches ne pouvant être effectuées intégralement pendant les séances de cours, l'importance des devoirs et du travail personnel est essentiel. Réussir les devoirs en sciences en physique-chimie Le travail personnel que l'on attend d'un élève ne consiste pas seulement à faire les exercices donnés par les professeurs. L'élève doit être acteur de son apprentissage et prendre l'initiative de travailler entre deux cours. Pour réussir ses devoirs, il doit: Lire son cours de manière active: en surlignant les notions à apprendre par cœur ou en rédigeant une fiche de cours synthétique. C'est aussi utile pour ne pas perdre le fil de l'enseignement entre deux séances, parfois assez éloignées dans le temps.