Étiquettes Matières Scolaires Et Lycéens - 6Ème : Réviser Le Contrôle Sur Athènes - Histoire En Cours
Tous les matins, avant de commencer à travailler, les responsables du tableau sont chargés de l'affichage du programme du jour (2 programmes puisque 2 niveaux). J'ai remarqué que mes élèves étaient très attachés à ce petit rituel qui leur permet de se repérer dans la journée. J'ai opté pour les étiquettes! Bien plus rapide que l'écriture manuscrite, plus lisible aussi. Le matin, je donne donc le programme oralement et les responsables affichent les bonnes étiquettes dans un coin du tableau. J'aimante les étiquettes avec du scotch aimanté, pour le côté pratique (celui que j'ai mis en lien à gauche, plus de détails ici). Certaines étiquettes sont destinées à rester tout le temps affichées: accueil, récréations, déjeuner et cartables. Les autres viendront donc se glisser au bon endroit selon le déroulement de la journée (voir image pour exemple). Etiquettes collège personnalisées - MARCABI. Un gros aimant est placé à droite du programme et le responsable du tableau le déplace, au rythme de notre avancée dans le programme. Ainsi les élèves ayant du mal à se repérer dans la journée savent où on en est… Plusieurs personnes m'ont demandé dans les mois qui viennent de s'écouler la possibilité d'ajouter une horloge devant les matières de manière à structurer l'emploi du temps de la journée de manière plus précise.
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Merci de ne pas mettre en ligne les étiquettes créées à partir de mon fichier sans autorisation préalable. Étiquettes Scolaires : marquer, personnaliser ses cahiers | Papeshop. Modèle personnalisable Une idée de MarieEsperluette, si vous ne pouvez pas aimanter les étiquettes: « Comme je ne voulais pas multiplier les affichages, j'ai décidé de prendre des pochettes en plastique épais et je les ai cousues selon la hauteur de mes étiquettes. Je n'ai plus qu'à glisser les étiquettes et le tour est joué. J'ai même réussi à en assembler 2 pour couvrir tous les moments de la journée. »
Peu importe l'activité que fait votre enfant, à partir du moment où il peut laisser certaines de ses affaires, les marquer lui facilitera le quotidien. Il pourra retrouver ses affaires au premier coup d'oeil d'une séance à la suivante. Cela fonctionne pour les sportifs, les musiciens, les créatifs etc. Si le loisir nécessite un objet et qu'il peut être échangé ou laissé sans surveillance, l'étiquette est la meilleure solution. Les étiquettes textiles peuvent également être utiles si votre enfant participe à des colonies de vacances. Vous pouvez différencier tous ses vêtements pour qu'il les retrouve facilement avec certitude sans votre aide. Vous trouverez aisément des lots d'étiquettes autocollantes pour préparer au mieux la rentrée scolaire de votre enfant. Souvent vendues par lot de 20 ou 24 étiquettes, vous pourrez équiper toutes ses fournitures ou les garder pour l'année suivante. Réaliser ses étiquettes de cahier sur Tête à modeler. C'est très économique car votre enfant en aura besoin tout au long de sa scolarité. Pour les utiliser, rien de plus simple: il vous suffira de détacher l'étiquette du feuillet et de la coller sur le support que vous voulez marquer.
Plan du sanctuaire de Delphes Plusieurs sanctuaires sont très fréquentés par les Grecs: le sanctuaire de Delphes, dédié au dieu Apollon; le sanctuaire de Corinthe, dédié à Déméter; le sanctuaire d'Olympie, dédié à Zeus. III Athènes et la naissance de la démocratie A Une cité riche et puissante Le territoire de la cité d'Athènes, l'Attique, est l'un des plus vastes du monde grec antique. Athènes est une des cités les plus puissantes du monde grec. Elle affirme sa supériorité suite à une série de victoires lors des guerres médiques (avec les batailles de Marathon et Salamine), c'est-à-dire les guerres opposant les cités grecques à l'Empire perse. Après ses victoires contre les Perses, Athènes se présente comme la cité ayant sauvé le monde grec de la domination perse. Elle décide de créer une ligue, la ligue de Délos, pour la défense des cités grecques dont elle sera l'hégémon, c'est-à-dire le chef. Localisation d'Athènes et de son territoire, l'Attique B La population athénienne Les habitants d'Athènes ne sont pas tous considérés comme des citoyens.
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Les Grecs ont fondé des colonies en Asie Mineure, autour de la mer Noire, au Sud de l'Italie et de la France. En revanche, on trouve peu de colonies en Afrique du Nord où le peuple phénicien est implanté. Une colonie: un territoire conquis et contrôlé par une métropole en dehors de son territoire. Une métropole: une cité grecque qui a fondé des colonies. Marseille, une colonie devenue cité Colonie fondée par les grecs de la cité de Phocée, vers 600 avant J. Le port – v Les remparts – w L'acropole – x L'agora (place publique) y Le théâtre Le monde grec antique – 6ème – Cours – Civilisation grecque rtf Le monde grec antique – 6ème – Cours – Civilisation grecque pdf
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Le monde grec antique – 6ème – Exercices corrigés – Civilisation grecque 1/ Pour les grecs qu'est-ce qu'une cité? ___________________________________________________________________ 2/ Quelles sont les activités économiques principales des cités grecques? o L'agriculture o L'industrie o La pêche o Le tourisme o La culture de la vigne o Le commerce o la fabrique de céramique 3/ Place le nom de ces cités au bon endroit A) Olympie B) Troie C) Delphes D) Athènes E) Byzance F) Phocée 4/ Décris une cité grecque? ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5/ Sur les littoraux de quelles mers les Grecs sont-ils installés au Ve siècle avant J. -C.? ____________________________________________________________________ 6/ Qu'est-ce qu'une colonie grecque? Qu'est-ce qu'une métropole? ___________________________________________________________________ 7/ Nommez 4 grandes cités grecques. ___________________________________________________________________ 8/ Nomme deux lieux sacrés pour les grecs.
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Le monde des cités grecques (évaluation) Hoplites s'affrontant, suivis par un joueur de flûte Compétences travaillées: – Utiliser différents langages en histoire: écrire pour construire ma pensée, argumenter, raconter – Maîtriser le vocabulaire... Évaluation sur les éléments d'une culture commune des Grecs dans l'Antiquité En amont, travail sur la réalisation d'une carte mentale sur l'Iliade (basée sur le 3QOCP) et suivant la séquence des professeurs de Français. Pré-requis: carte mentale sur l'Iliade Problématique: « Que... Évaluation par compétences sur la chapitre 1 du thème 2. Thème 2: Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J. -C. Chapitre 1: Le monde des cités grecques La procession des... Thème 2 Récits fondateurs, croyances et citoyenneté dans la Méditerranée antique au Ier millénaire avant J. C. Problématique Quelle place la religion occupe-t-elle dans le monde méditerranéen antique? On cherchera en priorité à... Lire …Le Monde Grec 6Ème Nouveau Programme Evaluation Pour
La princesse Nausicaa aide Ulysse. Les cyclopes, créatures fantastiques, veulent dévorer Ulysse et ses compagnons. Les sirènes, par leur chant envoûtant, cherchent à attirer Ulysse et ses compagnons près des côtes dans le but de les faire chavirer. La magicienne Circé transforme une partie des compagnons d'Ulysse en porcs après leur avoir fait boire un poison. Il retrouve finalement son domicile puis sa femme après un ultime duel avec des prétendants qui veulent le mettre à l'écart. Les Grecs cherchent à intervenir auprès des dieux ou à connaître leurs volontés: Ils font de nombreux sacrifices d'animaux. Ils prient très régulièrement les dieux afin de solliciter leur intervention. Ils font des offrandes aux dieux. De grandes processions sont organisées en leur honneur. Les oracles sont consultés. À Delphes, par exemple, les prêtres sont chargés d'interpréter les cris de la Pythie qui les renseignent sur les volontés d'Apollon. Athéna est la déesse de la sagesse et de la guerre. Apollon est le dieu de la musique et de la poésie.
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Un petit contrôle sur la cité des Athéniens au programme! Pour bien s'y préparer, tout d'abord les liens vers les 4 parties du cours travaillées en classe avec pour chacune la vidéo du cours: la 1ère sur la fête des Panathénées, la 2ème sur les habitants d'Athènes, la 3ème sur les citoyens soldats et la 4ème sur la démocratie. Pour réviser la leçon: Le podcast de l'ensemble du chapitre: Le premier quiz sur la cité d'Athènes et la fête des Panathénées Le deuxième quiz sur les citoyens et la démocratie Le troisième quiz sur les citoyens et la guerre Une grille de mots croisés pour revoir ou apprendre le vocabulaire du chapitre Une petite animation très bien faite pour réviser l'essentiel sur Athènes avec l'excellent site BrainPOP. Un livre Didapages interactif de Laurent Fillion sur la journée d'un citoyen athénien, Nikos. Enfin, une petite vidéo documentaire qui résume en 8 minutes une bonne partie du cours: regardez là sans hésiter! Un livre Didapages très bien fait sur la journée d'un citoyen athénien (Nikos), pour réviser la partie 4 sur la démocratie Juste pour la visite, suivez ce lien pour regarder l'album photo d'un collègue sur l'Athènes d'aujourd'hui.
Pars au large, bouche les oreilles de tes compagnons en pétrissant de la cire au goût de miel. Aucun d'entre eux ne doit entendre les sirènes ». D'après L'Odyssée, chant XII 1) Grâce à vos connaissances, rappelez le sujet de l'Odyssée, le nom de son héros et ce qu'il a accompli précédemment. 2) Quel danger guette ceux qui écoutent les sirènes? Citez le texte. 3) Observez le vase. Ulysse est au centre avec les oreilles bouchées. Qu'a-t-il fait d'autre pour écouter les sirènes sans danger? 4) A quoi ressemblent les sirènes? Exercice 6: Confronter un document à ses connaissances Un Athénien raconte la bataille de Salamine « Les rames bruyantes des Grecs frappent l'eau profonde en cadence et l'on entend une grande clameur: « Enfants de la Grèce, délivrez la patrie! Délivrez vos enfants et vos femmes, les sanctuaires des dieux de vos pères et les tombeaux de vos aïeux! » Aussitôt, vaisseau contre vaisseau, les proues de bronze se heurtent. Un navire grec a donné le signal de l'abordage. Les nombreux vaisseaux perses affluent et résistent d'abord, mais ils s'entassent dans une passe étroite.