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Sur la même idée que pour les exercices de grammaire Picot, pour se faciliter la vie tout au long de l'année, je vous propose de retrouver ici une proposition de répartition des exercices de mathématiques à partir des manuels « Outils pour les maths » pour le Cm1 et pour le Cm2. Pour « décrypter » le document et comprendre ma façon de fonctionner ( cf emploi du temps): Entre parenthèses: les exercices pour les plus avancés. Sur ardoise: cela correspond à un entrainement collectif une fois la leçon de découverte effectuée et trace écrite vue.

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septembre 2018 - 64 pages - ISBN 978-2-210-50397-7 Un cahier d'entrainement prêt à l'emploi pour travailler les figures et les tableaux sans avoir systématiquement à les recopier Le cahier de géométrie CM1 propose des exercices d'entrainement progressifs, avec un format qui facilite le travail en espace et géométrie, en grandeurs et mesures, ainsi qu'en traitement de données. Il permet à l'élève de: - s'entrainer à l'utilisation des outils géométriques, - réaliser de nombreuses constructions géométriques, - maitriser les unités de mesure, les graphiques, les tableaux... C'est un outil complémentaire, quelle que soit la méthode utilisée en classe. Avantage prescripteur: Retrouvez les corrigés du Cahier de géométrie en téléchargement sur notre site dès la rentrée! Lire la description Collection (102) Mes élèves ont cet ouvrage Vous utilisez la version papier de cet ouvrage avec vos élèves? Déclarez votre prescription et accédez à des avantages exclusifs! Fiche technique Date de parution Également disponible Cahier d'activités Tipi CM1: Mon carnet de leçons de maths (2022) - Cahier de l'élève Manuel élève L'éclat des mots CM1 (2022) - Manuel élève Outils pour les problèmes CM1-CM2 (2022) - Manuel Cahier Odysséo Sciences et Technologie CM1 (2021)

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Eh, c'est quand les vacances? "), je les rassure 😀: je n'ai fait que reprendre des évaluations déjà faites depuis 3 ans, et je profite de les mettre à jour pendant que c'est "frais" et que je me souviens des items qui ont posé problème aux élèves. C'est mon habitude de commencer tout mon travail par les évaluations, une fois qu'elles sont construites, je sais exactement où aller avec mes élèves et comment faire en sorte qu'ils les réussissent! J'ai résolu ainsi une grande partie de mes soucis d'organisation dans le temps et je n'ai plus de problème de "programme" non bouclé, au moins pour les domaines fondamentaux. Plus que le CM2 maintenant…