Carte Mentale 1Ère Guerre Mondiale
une carte mentale sur la première guerre mondiale | Carte mentale, Revision bac, Carte heuristique
Carte Mentale 1Ère Guerre Mondiale Brevet
Le travail sur les documents permet d'illustrer chacune des trois thématiques (voir l'exemple ci-joint). Exemple de carte mentale pour la voie technologique Pour une première générale, le professeur demande une réponse à une question problématisée. Elle est à compléter de manière collaborative sur un pad. Afin de bien cadrer le travail des élèves et leur faire comprendre la différence entre idées et exemples, tout le travail d'écriture est décomposé (les parties de l'introduction, les différentes parties-sous parties, idées, exemples). Les élèves doivent compléter ces différentes parties en utilisant ce qu'ils ont étudié dans les documents. Les documents, en tant que sources historiques, permettent de préciser et d'illustrer ces idées. Cela donne lieu à un travail sur le choix des exemples. À la fin du travail, le professeur revient sur le contenu et sur la méthode, en revenant sur les connaissances qui n'ont pas été abordées ou comprises et en insistant sur les points méthodologiques à travailler dans l'optique de l'année de terminale.
Carte Mentale 1Ère Guerre Mondiale 3Ème
Nouveau programme 2016-2017! Fiche de révision, fiche d'objectifs, fiche de mémorisation et carte mentale sur les civils et militaires dans la Première Guerre mondiale! 3 types de fiches: une fiche avec les questions seulement et les objectifs à atteindre. une fiche de révision avec les connaissances. une fiche de mémorisation. Comment appendre longtemps! Pour mémoriser longtemps votre cours en vue du brevet en juin, il vaut mieux se poser des questions sur le cours (mémorisation active) que lire et relire les fiches de révision (mémorisation passive). Pour réviser, commencez un jour par relire une fois à haute voix votre cours ou/et la fiche de révision et revoir dans votre manuel notamment les images. L'objectif est de vérifier que vous avez bien compris le cours car vous ne pouvez pas apprendre un cours que vous n'avez pas compris... Puis, passez à la fiche de mémorisation. Sur chaque fiche de mémorisation, il y a un tableau où les questions sont à gauche et les réponses à droite. Les questions essentielles à connaître sont en rouge.Support: photographie de l'atelier d'usinage et de montage de l'usine Citroën du Quai de Javel, le 28 septembre 1915, conservée au musée Carnavalet. En présentiel ou lors d'une classe virtuelle, le professeur propose une activité sur la mobilisation de l'arrière à partir d'une photographie de l'usine Citroën du Quai de Javel datant du 28 septembre 1915. La photographie partagée avec tous les élèves grâce aux outils de la classe virtuelle ou envoyée en amont de la séance. Les élèves doivent la remettre dans son contexte à l'aide des connaissances de la première séance et montrer qu'elle permet de mesurer le rôle des femmes ainsi que l'importance des industries françaises dans l'effort de guerre. À la suite de l'activité, le professeur peut s'appuyer sur cette étude pour montrer que la Première Guerre mondiale est un conflit particulier. Afin de préparer la séance suivante qui sera faite à distance, il peut présenter les autres aspects de cette guerre et expliquer le travail attendu sur ces thématiques: la dimension mondiale du conflit; des batailles meurtrières qui mobilisent des moyens nouveaux; une guerre particulièrement meurtrière pour les civils: l'exemple du génocide arménien.